Pensar em EJA, atualmente, exige que façamos uma retrospectiva sobre os principais programas e políticas desenvolvidas no Brasil nessa área.
Esse olhar para o passado, entretanto, não representa apenas um apanhado histórico sobre aquilo que foi desenvolvido nessa modalidade de educação. Trata-se de uma tentativa de entender quais foram suas preocupações norteadoras, buscando fazer uma avaliação destas e visando estabelecer pontos de referência para uma nova percepção do que representa uma EJA hoje, mais focada no desenvolvimento da cidadania e em acordo com os interesses e necessidades dos TRABALHADORES-ESTUDANTES que atualmente recorrem a esses cursos, na expectativa de concluírem sua formação básica e de adquirirem conhecimentos socialmente úteis e relevantes.
